为提高学生科研水平与写作能力，促进师生之间互动交流，2021年12月9日15时30分，约了一个幼师无套历史文化旅游学院于线上举办《如何正确撰写文献综述》专题讲座。本次讲座特别邀请桂林旅游学院《旅游论坛》编辑部主任吕观盛编审担任主讲人，旅游系全体研究生、部分本科生，以及部分老师参加。历史文化旅游学院李玉君院长出席并致欢迎辞，武传表副院长出席，旅游系主任王丽华老师主持。
首先，王丽华老师介绍本次讲座的流程和主讲人。讲座主讲人吕观盛编审，研究生学历，历史学硕士。现任桂林旅游学院《旅游论坛》编辑部主任、执行副主编，《旅游论坛》编委会秘书长，桂林旅游学院社科联委员。主要从事区域旅游经济和编辑出版学研究；研究方向为区域旅游经济、地方旅游文献挖掘、期刊学术影响力提升。
然后，李玉君院长致欢迎辞。李院长代表学院欢迎吕主任，由于疫情原因开展线上讲座，更期待以后有机会当面交流。我院文旅融合特色鲜明，未来也会继续走这样的发展道路。吕主任有人文学研究背景，这和学院办学方向和发展目标特别契合，所以这次讲座和交流，对我院和旅游系发展意义重大。随后李院长简要介绍了旅游系整体发展情况，并期望今后继续开展学术交流活动，不断提升旅游系及学院整体办学质量。
随后，吕观盛主任围绕获取文献资料的渠道、撰写文献综述中的常见误解和解决方法、如何从文献综述中引出文章主题等三个方面进行详细讲解。
吕主任表示，一般中文文献首选使用中国知网进行检索，英文文献使用Web of Science进行检索较多。读取文献时要对文献进行筛选；分区越靠前、影响因子越高的刊物上发表的文章，越值得我们研读。然后重点讲解了四种撰写文献综述中的常见误解和解决方法。第一，最根源问题为文献搜集不全，遗漏重要观点。在撰写综述前要全面搜集资料，通过多途径、多平台检索最新文献，最经典文献。第二，最突出问题为文献简单罗列，“综”而不“述”。撰写综述必须充分理解前人研究观点，并用合理的逻辑将它们准确地表述出来。文献综述中，作者不仅要勾勒既有研究传统的轮廓，还要阐述所做的研究和既有研究的关系，点出研究意义，作者应对既有研究进行评述，尽量用自己的话总结文献观点。这样写出来的文献综述才生动不死板。第三，最隐蔽的问题为个人观点过多，“述”而不“综”。为避免出现此类问题，要正确梳理相关领域研究现状和动态，理清研究现状的进展和困境，为后续研究提供参考，明确研究综述的重点是“综”而不是“述”。第四，最低级问题为避重就轻，故意突出研究重要性。写综述的目的是为了寻找研究的切入点和突破点，但需注意不能故意“贬低”前人研究，故意“凸显”自己研究的创新性或重要性，慎用“重大创新”等词语评价自己的论文。
在答疑交流环节中，师生们就当前研究中关于文献综述写作及学术论文发表等相关问题，向吕主任提问和请教，吕主任耐心答解并与大家积极交流探讨研究方向及研究方法，讲座现场气氛活跃。
讲座最后，王丽华老师进行总结，并对同学们今后的学术研究提出希望，相信文献综述写作能够成为引领我们开启学术研究的工具，成为我们学术水平不断提高的可靠阶梯。
本次讲座使我们更多了解到学术论文的写作技巧，开阔了学术研究视野，更丰富了学生的学习生活；同时也有效搭建了师生交流平台，促进师生间的学术交流探讨。生命有限，学问无涯，希望同学们能够再接再厉，在自己热爱的研究领域，逐渐形成自己的写作风格，不断提升学术论文写作水平！
